1．个人与集体的关系是怎样的？
（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2．怎样理解团结就是力量？（团结的重要性）
（1）任何一个集体，只有团结一致从而形成强大的合力，达到预期的目标。
（2）集体的团结使个人的能力得到充分的发挥；形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
（3）集体不论大小，团结才有力量。展望未来。（4）珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
3.集体利益和个人利益的关系是怎样的？
（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的.
（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。
（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
4．怎样为集体添光彩？
（1）首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。
（2）维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。
（3）还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。这不仅是集体成员道义上的责任，有时也是法律规定的公民义务。
5. 为什么要维护国家的荣誉和利益？
（1）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
（2）维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。
（3）国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家的利益高于一切。维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益。
第五课 关心社会 亲近社会
1．社会的发展对个人素质提出了什么样的要求？中学生参与社会生活的形式有哪些？
社会的发展对个人素质提出了新的要求。不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
（1） 能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。
（2）通过参与各类有益的社会活动，促进社会的全面发展。
2．要参与社会生活，我们青少年如何正确认识社会？（共8条，后3条是“怎样正确看待逆境”）
（1）就要正确地认识社会，辩证地分析问题。
（2）我们要正确认识从众心理。
3. 面对复杂的社会生活，我们如何正确认识从众心理？
从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
（1）有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。
（2）容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。
（3）只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。
4. 面对复杂的社会生活，如何正确认识生活中的困难和逆境？
（1）正确认识生活中的困难和逆境。
（2）我们青少年一方面要紧随社会的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中，学习做一个理智的社会成员。
（3）采取多种形式，参与有益的社会活动。
5．在社会生活中为什么要学会谦让？我们青少年要怎样做？
意义：谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
表现：（1）谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。
（2）谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。（认识）
6．在社会生活中为什么要学会分享？我们青少年要怎样做？
什么是分享：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”变成“我们的”。
（1）体验到更多的幸福，得到信任和友情，有新的提高和收获。
（2）一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息，用友的知识与人分享的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
7．在社会生活中为什么要学会帮助他人？我们青少年要怎样做？
（1）帮助他人首先要真诚，要注意方式和方法。借助别人和社会的力量
（2）要注意自身的安全；（3）要注意维护他人的自尊。
8．我们青少年应该怎样为社会做贡献？
（1）积极参与社会公益活动。（2）关心社会发展，关注国家大事。
（3）服务社会、奉献社会。（舍己为人，大公无私，做好自己分内的事情）
第六课 感受大自然
1．大自然之美表现在哪些方面？它带给我们怎样的享受？
⑴大自然之美表现在三个方面：
第一，神秘的宇宙使大自然魅力无穷。晴朗的夜晚抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成太空中一道美丽的风景。
第二，奇妙的生物世界精彩纷呈。无尽的生命使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。
第三，大自然风光秀丽，美景如画。白云、青山、绿水，辽阔的草原，起伏的山峦，浩瀚的江海，都让我们沉醉其中，流连忘返。
⑵美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
2．怎样鉴赏大自然之美？
美的自然对象可以分为两种：
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，如春天生机蓬勃的秧苗、秋日金黄的硕果、绿色的山林、雪白的羊群和巧夺天工的园林；另一种是未经直接改造的自然，如寥廓的星空、广阔的大海、起伏的山川等。
（1）鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
（2）观赏风景时，由于距离的远近，观赏的风景也就不同。（3）由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。
（4）观赏风景还有一定的时间性.
3．目前，大自然面临的威胁有哪些？
⑴自然物种在减少。
1.不可抗拒的自然历史及自然灾害因素2.人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。
⑵自然景观遭到人为破坏。大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重。
⑶环境状况不容乐观。环境是我们生产和生活的场所。今天，环境问题已经成为全球性问题。
4．什么是环境问题？环境问题的危害表现在哪些方面？
⑴环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
⑵环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。
因此，保护好环境，保护好人类赖以生存的家园，已成为我们义不容辞的责任。
第七课 关爱大自然 保护大自然
1．人与自然和谐相处应遵循哪些道德规范？
⑴尊重生命，保护生物的多样性。⑵善待自然，做大自然的朋友。⑶美化自然，让大自然美丽永存。
2．尊重生命，保护生物多样性有什么重要意义？
（1）保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石
（2）就等于保护了人类文化多样性的基础（3）就是保护我们人类自身。
3．人与自然是怎样的关系？我们应该如何善待自然？
（1）大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
（2）人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
善待自然，就要做到：一、保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友。二、采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。三、合理利用自然资源，保护生态环境。
4．我们为什么要美化自然？
为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然，使我们人类生活的家园处处充满美。
5．我们应该怎样美化自然？
（1）美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。
（2）美化自然，还要保护好自然景观。（3）依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争。
6.怎样与大自然和谐相处？
正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然，还需要法律保障，依法保护大自然。
7．目前，我国形成了怎样的环保法律体系？
《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
8．我国环境保护的基本原则有哪些？
环境保护的基本原则是我国环境保护法所规定的，是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。
⑴经济建设与环境保护协调发展。⑵预防为主，防治结合，综合治理。
⑶谁污染谁治理，谁开发谁保护。⑷依靠群众保护环境。
9．青少年应该怎样为保护人类共有的家园做贡献？
（1）自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。
（2）青少年要有环保意识，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。
（3）积极学习法律法规，严格律己，运用法律手段，依法保护环境。
（4）保护好环境，是我们的共同愿望，也是全人类的共同愿望。
（5）青少年更应该行动起来，从我做起，从现在做起。要自觉保护环境，不做污染环境的事，还要积极参加保护环境的公益活动。（青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环境保护事业的未来）